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guia de estudio

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Guia para aprobar el examen de tercer parcial
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CURSO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA II
I N T R O D U C C I O N

Joven Bachiller:

Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel academico de nuestros
estudiantes, el Colegio de Bachilleres, pone a disposicion, para estudiantes, directivos,
padres de familia y docentes la "Guia de estudios y la autoevaluacion", con la finalidad de
que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que seran evaluados
en el examen del tercer parcial.
La guia de estudios y la autoevaluacion, estan disenadas pensando exclusivamente en Ti,
para que te prepares adecuadamente para la presentacion del tercer parcial.
Este cuadernillo contiene la guia de estudios y la autoevaluacion correspondiente a la
asignatura de Sexto Semestre: ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA II

INSTRUCCIONES:


Para contestar la guia de estudios y autoevaluacion del examen final del tercer parcial.

1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos tematicos que se te presentan.

2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.

3) Contesta la autoevaluacion y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener exito en el examen del tercer parcial.

4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluacion,
tienes algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de
asignatura o companero de clases para aclararlas antes de presentar el Examen del
Tercer Parcial en la fecha programada.



Si te interesa conocer la informacion de forma mas amplia, la puedes consultar en la pagina

del Colegio en la direccion: http://www.cobachbc.edu.mx


Los pasos para acceder a ella son:


1. Entra a la pagina del Colegio.
2. Da clic en Alumnos.
3. Da clic en Tercer Parcial.
4. Entra al Semestre que cursas.
5. Selecciona la materia que desees bajar, imprimir o revisar.
6. Da clic a la Guia de Estudio para Examen del Tercer Parcial.







"Desarrolla habitos de estudio y obtendras buenos resultados
en tu desempeno academico"



GUIA DE ESTUDIO DEL TERCER PARCIAL


BLOQUE 2.- PIENSA, LUEGO ESCRIBE.

1.-
Describe.

* Identifica el prototipo textual que se presenta en un texto expositivo o
literario.
* Identifica el vocabulario y los errores ortograficos.
* Identifica los elementos de la semantica como sinonimos y antonimos.
* Identifica las secciones de las revistas.

2.- Narrar.


* Identifica las ideas principales en los textos narrativos.
* Identifica los prototipos de las los textos narrativos.
* Identifica el tema o asunto dentro de los textos narrativos.
* Identifica la parafrasis dentro de los textos narrativos.
* Identifica las secciones de una revista.
* Identifica a los personajes que inician y terminan los dialogos.

BLOQUE 3.- REDACTA TEXTOS ESCOLARES


1.- Ensayo


* Identifica la tesis de un ensayo cientifico o literario.
* Identifica el argumento cientifico o literario.
* Identifica el contra argumento cientifico o literario.
* Identificar la seccion en la revista o en una revista de otro perfil.

2.- Resena.


* Identifica entre los tipos de resena (critica, valorativa o informativa)
* Identifica el asunto que se resena.
* Identifica el proposito del autor
* Identifica la seccion de la revista donde debiera ser publicada.

BLOQUE 4.- SOCIALIZA TUS CREACIONES.


1.- Analisis de revista.


* Identifica a los receptores de una revista de ciencia o de otro perfil.
* Identifica los perfiles de las revistas.
* Identifica y distinguir los temas que se abordan de acuerdo con la editorial.
* Identifica y reconocer el proposito del editorial o lema de la revista.








AUTO EVALUACION DE ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA II

INSTRUCCIONES

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede
cuestionar en el examen final.

2. Contesta esta autoevaluacion que te servira como reforzamiento del conocimiento
que adquiriste durante el semestre.

3. Califica tu autoevaluacion formando equipos con tus companeros para que se de una
coevaluacion. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el exito acude con tu profesor para
que te apoye y puedas lograr ese conocimiento.


Nota:

Coevaluacion: Esta es una forma de evaluacion en donde todos participan a diferencia de
la autoevaluacion que es uno mismo el que evalua sus conocimientos y reflexiona sobre
ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un
equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluacion ya que entre
todos evaluan el comportamiento y participacion que tuvieron entre ellos, de esa manera
el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus
companeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.








ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA II
Estas comiendo bien?

Por Reyna Samano y Luz Maria Regil

1) Las necesidades de alimentacion de los adolescentes son diferentes de las de otros grupos
de poblacion porque estan en pleno crecimiento.

2) Para hablar de la alimentacion y nutricion de los jovenes es necesario empezar por
diferenciar la adolescencia de la pubertad. La pubertad es un proceso fisiologico que se inicia
con el llamado segundo brote de crecimiento y corresponde al periodo de maxima
diferenciacion sexual. En este periodo se producen cambios en los organos reproductivos,
aparecen las caracteristicas sexuales secundarias y se modifican el tamano y la composicion
corporales (las proporciones de musculo, grasa y esqueleto cambian). En terminos generales,
se considera que la pubertad termina cuando el individuo deja de crecer y esta apto para la
reproduccion.

3) Despues de que el individuo abandona el seno materno, en ningun otro momento de la vida
este crece en forma tan acelerada como en la pubertad. Esta condicion supone un aumento
en las necesidades de energia, lo que se caracteriza por un mayor apetito. Cuando
esta avidez de alimento se satisface en forma excesiva o no se realiza suficiente actividad
fisica, puede aparecer sobrepeso e incluso obesidad.

1. A que prototipo textual corresponde el parrafo 2 de este articulo?
A) Dialogo
B) Exposicion
C) Narracion
D) Descripcion
2. La palabra subrayada en el parrafo 3 puede ser sustituida por:
A) Ansiedad
B) Indiferencia
C) Desprendimiento
D) Desinteres

3. Identifica la frase antonima del parrafo numero 1:
A) Los requerimientos de comida de los jovenes son distintos de otros sectores debido a
que estan en desarrollo.
B) Las necesidades de alimento de los pubertos son distintas a las de los adolescentes.
C) Los adolescentes son diferentes a los adultos y no requieren mucho alimento.
D) Los adolescentes tienen iguales necesidades de ingesta de alimentos que otros grupos
de la poblacion.

4. En que seccion de la revista incluirias este articulo?

A) Salud y deporte
C) Ecologia y medio ambiente


B) Recreacion y cultura
D) Ciencia y tecnologia








El nacimiento de un nuevo genero literario
Horacio Garcia Fernandez
1) EL SALON de Madame Barrere, en Paris de mediados del siglo XIX, atraia por dos cualidades
notables: su excelente buffet y las personalidades literarias que lo disfrutaban a la hora de
la cena. En una de esas noches en que la escalera por la que se subia al salon se hallaba
saturada, dos personajes que trataban de abrirse paso por los escalones se dieron un
encontronazo. Al sentirse empujado, uno de ellos, grueso, ya maduro, se volvio furioso
agitando su baston frente a la cara de un joven al que le doblaba facilmente la edad. Sin
inmutarse, el joven, con toda seriedad, le pregunto:
2) -- Ha cenado usted, senor?
3) --Perfectamente, joven--respondio con voz llena de enojo el corpulento personaje. Y
luego, como suavizandose ante el recuerdo-- Y nada menos que omelette a la moda de
Nantes!
4) --Las omelettes de Paris a la moda de Nantes no valen nada, senor. Nada! Me entiende
usted? Hay que echarles azafran, para que lo sepa! Azafran! Y en Paris aun no se enteran. El
hombre grueso se mostraba ahora profundamente interesado: --Asi que usted sabe hacer
omelettes, joven?
5) -- Que si se hacer omelettes? Soy un maestro en el arte de hacer omelettes!
6) --Es usted un insolente!, pero si sabe hacer omelettes... aqui tiene mi tarjeta. Inutil que
me de usted la suya, con seguridad no la tiene... Lo espero el miercoles en el campo del
honor donde me cobrare su impertinencia... en la cocina de mi casa... donde hara una de sus
omelettes!
7) Y dando media vuelta, el hombre grueso se alejo mientras el joven, Julio Verne, entraba a
cenar.
8) Horas mas tarde, Verne, en casa del compositor Aristide Hignard, mientras contaba la
anecdota a su amigo, saco la tarjeta del bolsillo, leyo el nombre en ella impresa, y con
asombro exclamo: "Alejandro Dumas!".
5. Cual es la idea principal del texto?

A) Relatar el encuentro casual entre dos grandes escritores del Siglo XIX
B) Explicar que en Paris no saben hacer el autentico omelette.
C) El nacimiento de un nuevo genero literario
D) Que las omelettes de Paris a la moda de Nantes no valen nada.

6. Que prototipo textual NO se encuentra representada en la anecdota anterior?
A) descripcion
B) narracion
C) exposicion
D) dialogo
7. Cual es el asunto que aborda el texto?

A) Como preparar un autentico
C) La corpulencia de Alejandro Dumas
omelette.



B) Retratar el Paris de mediados del
D) Mostrar la temperamento de dos
siglo XIX
escritores



8. Identifica la parafrasis del parrafo 7.

A) Girando, el personaje obeso se marcho en tanto el muchacho Verne se disponia a
cenar.
B) Marchose disgustado el gordo senor, en tanto el joven se quedo comiendo
C) Permanecio inmovil el senor grueso, mientras el joven se fue cenar
D) Dando media vuelta el joven se marcho a cenar, mientras el gordo permanecio
inmovil.

9. En que seccion de la revista incluirias esta anecdota?

A) Salud y deporte
C) Ecologia y medio ambiente
B) Recreacion y cultura
D) Ciencia y tecnologia

10. Cual de los personajes de la narracion inicia el dialogo?

A) Alejandro Dumas
B) Madame Barrere
C) Julio Verne
D) Horacio Garcia

Desafios para una ciencia

Alejandro Oceguera Figueroa
Bien puede decirse que la profesion mas antigua del mundo es la taxonomia. Desde antes de
que el ser humano fuera tal, y mucho antes de que se desarrollaran la escritura, el comercio
y el futbol, existio la necesidad de nombrar y clasificar a los seres vivos. De alguna forma, los
humanos primitivos tuvieron que disenar un sistema que les permitiera comunicar la
diferencia entre un tigre dientes de sable y una liebre.

Al igual que todas las ciencias, la taxonomia ha incorporado nuevas tecnologias durante su
desarrollo. Asi lo que comenzo hace miles de anos como pinturas en cuevas que
representaban humanos cazando animales es hoy una ciencia sumamente especializada, cuyo
objetivo es la descripcion y clasificacion de los seres vivos.

En la actualidad la taxonomia afronta varios desafios, entre ellos el reducido numero de
especialistas capaces de identificar y nombrar a las distintas especies. Pero sin duda es la
altisima tasa de destruccion de los ecosistemas, y la consecuente extincion de miles de
especies, lo que representa el mayor problema. Los taxonomos, conscientes de la lentitud del
proceso de descripcion de especies, y del aun mas lento proceso de difusion de la
informacion, han propuesto algunas alternativas encaminadas a solventar estos problemas.
Algunas incluyen el uso del Internet, por ejemplo en la revista electronica Zootaxa se han
descrito mas de 10 000 especies de animales del 2001 a la fecha, lo que representa un ritmo
sin precedentes.

De manera independiente se realiza un proyecto para construir una pagina web para cada una
de las aproximadamente 1.8 millones de especies descritas en lo que se ha denominado
Enciclopedia de la vida (Encyclopedia of life o EOL) en donde se incluiran fotografias,
descripciones e informacion general. Aunado a esto, el uso de las herramientas de la biologia
molecular ha aportado una nueva dimension a nuestro entendimiento de la biodiversidad.
11. Cual es la tesis del autor de este ensayo?
A) La clasificacion de las especies es la ciencia mas antigua que ha practicado el
hombre.
B) La taxonomia es una ciencia que permite distinguir la diferencia ente las especies.
C) La alta tasa de destruccion de los ecosistemas ha acabado con la clasificacion de las
especies.
D) Los taxonomos conscientes de la diversidad de las especies han recurrido al Internet.


12. Identifica cual de las siguientes opciones es un argumento:
A) Los taxonomos han propuesto algunas alternativas para solventar el problema de la
clasificacion de las diferentes especies animales.
B) La revista electronica Zootaxa ha descrito mas de 10 000 especies de animales.
C) Se realiza un proyecto para una pagina web que permita clasificar a las especies.
D) Lo que comenzo hace miles de anos como pinturas en cuevas que representaban
humanos cazando animales es hoy una ciencia sumamente especializada.

13. Identifica el contraargumento del autor:

A) Desde antes de que existiera el futbol, la escritura y el internet, ya existia la
taxonomia.
B) La taxonomia es una ciencia nueva que surge a partir de la diversidad de las especies
C) La taxonomia ha incorporado nuevas tecnologias durante su desarrollo.
D) La altisima tasa de destruccion de los ecosistemas representa un grave problema.

14. En que seccion de la revista incluirias esta anecdota?

A) Salud y deporte
C) Ecologia y medio ambiente
B) Recreacion y cultura
D) Ciencia y tecnologia

Lee cuidadosamente el texto que se presenta y contesta lo que se te pide.

Divertidas y curiosas son las matematicas

Por Josue Crespo Roldan
Las matematicas estan presentes en una gran diversidad de actividades humanas. Sin ellas,
los ingenieros no podrian construir puentes y rascacielos, a los contadores les seria muy dificil
determinar si una empresa gana o pierde dinero y los cocineros no podrian compartir la
receta de un pastel.

Ademas de utiles, las matematicas tambien son divertidas y mucho mas sencillas de lo que
suele pensarse. Asi lo creia firmemente cierto profesor y escritor brasileno que dedico su vida
a ensenar esta disciplina y cuya actividad profesional fructifico en el libro Matematica
divertida y curiosa, que publico bajo el seudonimo de Malba Tahan y que en Mexico se puede
adquirir a traves de editorial Oceano.

En poco mas de 150 paginas, el autor presenta juegos de ingenio, paradojas, ilusiones opticas
y curiosidades relacionadas con el mundo de los numeros, intercalando todo con anecdotas
relativas a la historia de las matematicas, en la que figuran filosofos, cientificos, hechiceros,
reyes, y hasta mujeres enamoradas.

Los topicos se desarrollan en pocas paginas --o en una sola-- y no guardan ningun orden
secuencial, de modo que el lector puede saltar de uno a otro con libertad. Esta obra
constituye un viaje de 3000 anos, al cabo del cual sabras como multiplicaban y restaban
algunos pueblos de la antiguedad, el origen del ajedrez y la historia de un griego fanfarron
llamado Arquimedes, todo con un lenguaje muy sencillo y un estilo literario mas parecido al
de un afable narrador que al de los maestros convencionales.

Malba Tahan tambien se da tiempo para desarrollar conceptos relativamente abstractos
como "potencia" y "factorial", incluir frases celebres de algunos pensadores y hablar de
numeros egoistas y de cuadrados diabolicos, ademas de preguntarse si los cuervos pueden
contar y explicar por que las abejas usan el hexagono como figura basica para construir las
celdas de sus panales.

Este es un texto versatil e innovador, y una buena oportunidad para los que no tuvieron la
fortuna de contar con un maestro como Malba Tahan de reconciliarse con una disciplina que
puede llegar a ser tan apasionante como las buenas peliculas de aventuras y que, como dijo
Galileo, es el lenguaje en que esta escrita la naturaleza.


15. Que tipo de texto es el que se acabas de leer?

A) Resena critica-valorativa
B) Resena descriptiva-informativa
C) Articulo de opinion
D) Reportaje periodistico
16. Cual es el asunto o tema principal que aborda el texto?

A) Sin las matematicas los ingenieros no podrian construir puentes o rascacielos.
B) El contenido del libro de Malba Tahan titulado Matematica divertida y curiosa.
C) La historia de las matematicas, en la que figuran filosofos y cientificos, entre otros
personajes.
D) Un maestro de matematicas que escribio un libro sobre esta disciplina.
17. Cual es el proposito del autor del texto que leiste?
A) Informar sobre el contenido del libro de Malba Tahan y demostrar que las
matematicas pueden ser divertidas y mucho mas sencillas de lo que suele pensarse.
B) Presentar juegos de ingenio, paradojas, ilusiones opticas y curiosidades relacionadas
con el mundo de los numeros.
C) Informar sobre la vida de la historia de un griego fanfarron llamado Arquimedes y
sobre el origen del ajedrez.
D) Recomendar la lectura del libro de Malba Tahan ya que es un texto versatil e
innovador y una oportunidad para reconciliarse con las matematicas.
18. En que seccion de la revista crees que se publico el escrito?
A) Salud y deporte
C) Ecologia y medio ambiente
B) Recreacion y cultura
D) Ciencia y tecnologia


De Entrada
Estrella Burgos
(Directora de la revista Comoves?)
Un murcielago "es suave y sedoso; no conozco
ninguna otra criatura que sea mas placentera al tacto
o que agradezca mas las caricias", escribio Mark
Twain en su autobiografia. El autor estadounidense,
nacido en 1835, sabia de murcielagos porque cerca
de la casa donde transcurrio su infancia habia una
cueva repleta de estos animales y el la visitaba a
menudo, llevandose alguno en el bolsillo de la
chaqueta, para desesperacion de su madre (la del
autor). Twain plasmo esa cueva en su novela Las
aventuras de Tom Sawyer, aunque ahi da una imagen
de los murcielagos mas acorde con la que tienen
todavia muchas personas: la de animales aterradores,
siempre listos para atacarnos. La mala fama de los
murcielagos es totalmente inmerecida, y ademas
ellos desempenan un papel fundamental en
ecosistemas de los que nosotros dependemos, como
senalan Rodrigo Medellin y Clementina Equihua en el
articulo de portada. Destruir a los murcielagos es atentar contra nuestro propio bienestar y
esta es una de las razones por las que 2012 ha sido declarado Ano del Murcielago.

Gertrudis Uruchurtu nos ofrece en esta ocasion un retrato de las tierras raras, elementos
quimicos indispensables para fabricar computadoras y telefonos celulares, entre otros
productos.

Por su parte, los Murray, padre e hijo, hacen el recuento de lo ocurrido el pasado diciembre
en Durban, Sudafrica, en la cumbre del cambio climatico.
Sergio de Regules eligio escribir para la seccion "Asi fue" el relato de una vida disipada y una
muerte misteriosa, las del gran astronomo Tycho Brahe que fue, como diriamos en Mexico,
"excentrico a morir".

Completa esta edicion un articulo de Alejandra Lopez sobre neurocisticercosis, padecimiento
que puede ser muy grave, pero que es prevenible. Ella nos cuenta los importantes avances
que investigadores de la UNAM han logrado en el combate de este parasito.
comoves@universum.unam.mx
19. Con base en los textos que componen este examen, en la portada que se ha anexado
y en el editorial de la revista que acabas de leer, determina a que publico va dirigida
esta publicacion:
A) Ninos que empiezan a despertar el interes por la lectura y el deporte.
B) Amas de casa que deseen aprender aspectos de decoracion del hogar.
C) Jovenes interesados en aspectos de la ciencia, la tecnologia y la cultura.
D) Adultos que gustan de aventuras extremas y viajes exoticos.

20. Con base en los textos que componen este examen, en la portada que se ha anexado
y en el editorial de la revista que acabas de leer, determina el perfil de la revista:


A) Belleza y moda
C) Deporte y turismo
B) Ciencia y tecnologia
D) Gastronomia y nutricion

21. De acuerdo con el editorial, cuales son los temas que se abordaran en el ejemplar que
se publica.

A) Murcielagos, elementos quimicos, cambio climatico, biografia del astronomo Tycho
Brahe y neurocisticercosis.
B) Vampiros, autobiografia de Mark Twin, retrato de tierras raras y avances de
investigaciones de la UNAM.
C) El conde Dracula, escalofriante muerte de un astrologo, resena de una pelicula y
recetas de cocina.
D) Neurocisticercosis, cambio climatico, astronomia, quimica elemental y vampirismo.

22. Cual es el proposito del autor de la editorial?
A) Interesar al lector en el contenido de la revista.
B) Informar sobre el contenido de la revista.
C) Promover la cultura y la ciencia en general.
D) Crear habitos de lectura entre los consumidores.


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