RAZVOJNA PSIHOLOGIJA
-
Zlatka Cugmas

---

Razvoj miljenja - Piaget
* Razvojna epistemologija znanost o spozn.
* Klinina metoda iste starosti enako odg. na vpr.
* Predstava o realnosti z izkunj. se sprem.
* Mentalna shema kogn. struk. omogoa aktivnost
* (dis)ekvilibrium ravnovesje proc. asim. akom.,
ekvilibracija proces doseganja ravnot.
* Mentalna asimilacija proc. prilag. novih izkuenj
prej., akomodacija prilag. starih izk. novim info.
* Vija stopnja ravnoteja, prilagojenosti
* Spirala razvoja

---

Razvojne stopnje
* (razvoj kot neprekinjen proces)
* SKUPNE ZNAILNOSTI:
* Stalno zaporedje
* Individualen tempo
* Individualna najvija stopnja
* Prehajanje iz stopnje v stopnjo
* Pomen izkuenj, ne izobrazbe

---

* Stopnja senzomot. Inteligentnosti (0-2)
od refl. do shem
* Preoperativna stopnja (2-7): simbol EGO govor
prekonceptualno, simbolino miljenje (2-
4), intuitivno miljenje (4-7) 1 predstava
* Stopnja konkretno loginih operacij (7-11)
log. re., as, prostor
* Stopnja formalno loginih operacij (11-15)
podrobno, abstrakt, hipoteze, metafore.

---

Stopnja senzomotorine
inteligentnosti
* 0-1 mes: diferenciacija refleksov sesanje
* 1-4: oblikovanje prvega akcijskega vzorca
(primarne krone reakcije) ukvarja s seboj, se
spoznava, igra, odmisli zunanji svet NAMERA-CILJ
* 4-8: obl. akcijskega vzorca z zun. svetom
(sek. krone reakcije) udarja s predmetom po
predmetu DELUJE NA OKOLJE, delno skrit predmet.
* 8-12: uskl. podobnih akc. vzorcev prakt. milj
- stekl. na mizi, potegne prt. ISE skrit predmet.

---

* 12-18: terciarne krone reakcije -
eksperimentiranje razl. akcije - razl. Posledice,
poskus - napaka, iskanje predmeta kjer ga vidi, ropot
predmetov ob padcu na tla, tolk po mizi. ISE NA
ZADNJI LOKACIJI.
* 18-24: pojav miljenja pred zaeto
aktivnostjo - reprezentacije vnaprej premislimo,
kaj bomo naredili, stalnost predmeta. RAZVITO
ISKANJE.

---

Razvoj konstantnosti, stalnosti
predmeta
* 0-2 mes: otrok predmeta ne ie
* 2-4: ga priakuje
* 4-8: ie delno skrit predmet
* 8-12: ie, a ne pri premestitvi
* 12-18: ie, e vidi premestitev
* 18-24: konstantnost predmeta

---

1. To, da otrok uporablja leseni kocki vedno
tako, da postavlja eno na drugo, lahko
razloimo z:
a) Mentalno akomodacij
b) Ekvilibracijo
c) Mentalno asimilacijo
d) Habituacijo

---

2. K znailnostim pripiite ustrezno razvojno
stopnjo senzomotorine inteligentnosti.
a) Delovanje na okolje izven sebe 4-8m
b) Zelja pridobiti nove ugotovitve o okolju 12-18m
c) Refl. uporablja v stiku z novimi draljaji 0-1m
d) Zadovoljstvo ob dejavnostih na lastnem telesu
1-4m
e) Razvoj reprezentacij 18-24m
f) Integriranje sekundarnih kronih reakcij 8-12m

---

3. V kateri stopnji senzomotorine
inteligentnosti je otrok sposoben nartovati
svoja dejanja (z vpogledom)?
V zadnji: 18-24m.

---

Document Outline

• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿
• 
• ﾿

---